6月11日，新闻学院“AI辅助阅读多元路径探索”讲座在报告厅举行。新闻传播学博士、硕士生导师祁志慧老师与学生共同探讨AI技术如何重构阅读生态，现场演示教学多模态阅读工具应用，为高效阅读提供了全新的解决方案。

讲座伊始，祁志慧老师以一个直击要害的问题拉开序幕：“同学们在阅读过程中的痛点是什么？”，“内容太多”、“看完不知如何总结”、“快速遗忘导致思维导图不知如何做”，同学的的回答迅速勾勒出在信息过载时代传统阅读方式的困境。当AIGC时代来临，阅读的本质已从单纯的“信息获取”转向“知识创造”，传统阅读方式亟待革新。带着对上述痛点的回答，祁志慧老师通过“文本生成文本与文本生成图像”的双规逻辑展开技术演练。

第二，借助书本提示词助手，将阅读流程和方法导入数据大模型，一本书能使用二十种以上的阅读方式进行多视角深度阅读。老师重点讲解了三种颇具创意的阅读方法：“独木舟精读法”能逐字逐句挖掘文本肌理，特别适合文学经典的情感共振。“核潜艇精读法” 分为战略扫描和深度下潜两个阶段，能精准锁定学术文本中的高频术语，直击核心。“三遍批注法” 则通过 “金句标注-页边质疑-隐喻总结” 的思路，帮助学生深度解构文本，便于发现核心并提出针对性质疑。祁志慧老师以《挖掘新闻：美国报业的社会史》为样本，现场演示了如何向AI输入“好的问题”，实现“阅读-思考-创造”的闭环。

祁志慧老师现场展示了Napkin、mermaid AI和树图等工具的妙用。一段关于阅读历史变革的文本经AI处理，瞬间生成了包含“口头传播-印刷术-数字时代-AI时代”演进脉络的思维导图，色彩和结构还能按需调整。树图工具更是无需大量投喂书籍内容，就能自动化生成思维导图，并支持“无限流”美化。老师分享了用AI为《有限游戏和无限游戏》做的笔记和思维导图，即使过了一段时间再回顾，书中要点依然一目了然。

讲座接近尾声时，祁志慧老师强调，当下我们对知识的获取方式正在发生根本性变革，关键是如何站在技术之上，将知识真正运用到个人生活和实践中。这需要我们从内到外打破对AI的界固有认知，同学们要记住：“提问的方式决定了答案输出的质量”。这场讲座不仅展示了AI辅助阅读的多元路径，更引发了同学们对技术与知识关系的深层思考。