2025年11月1日下午，“传播赋能区域发展”——南亚东南亚大学联盟新闻与传播学分委员会学术研讨会分论坛三——“参与式传播与地方发展的多元路径”在云南大学新闻学院举行。

论坛由云南大学新闻学院讲师周楚珺博士主持，云南大学新闻学院副院长黎藜教授点评，聚焦影视传播、边境口岸、县级融媒体、社区协同等议题，来自斯里兰卡的年轻研究者与中国高校师生共聚云端展开跨文化对话。

周楚珺博士在开场中介绍，论坛以“参与式传播与地方发展的多元路径”为核心，旨在探讨参与式传播如何通过不同媒介形态链接地方需求与全球视野，推动地方治理、文化传承与社区赋能。

论坛首个发言来自斯里兰卡凯拉尼亚大学大众传播系讲师R.P.Ileka Ruwanpathirana，她以“参与式社区电影制作促进斯里兰卡农村社区赋权”为题，分享了其在斯里兰卡农村开展的两个月社区电影项目。研究发现，参与式电影制作从个人、人际、社区三个层面实现赋能：个人层面，村民通过剧本创作、拍摄学习获得“声音表达权”与技能提升；人际层面，代际协作打破年龄鸿沟，媒介素养培训促进社区对话；社区层面，电影传播提升了村庄的文化可见度与技术应用能力。“我们的项目没有政治议程，更关注发展导向——让村民用自己的镜头讲述自己的故事。”Eleka强调，社区电影的核心是“让村民成为传播的主体”。

随后，广州华立学院新闻与智能传播学院助教陈清容以“友谊关”为例，探讨“边关口岸作为边境基础设施对周边传播的建构意义”。她从物质层面与社会层面展开分析，指出边关口岸既是国家主权的“可见符号”，也是跨境文化交流的“柔性纽带”。

斯里兰卡凯拉尼亚大学大众传播系高级讲师S H S Priyadarshani则将目光投向电影中的“凝视”问题，以斯里兰卡导演Asoka Handagama的《Albora-da》为例，结合劳拉・穆尔维的“男性凝视”理论，分析影片中女性角色的客体化呈现。她指出，斯里兰卡电影产业仍以男性为主导，女性角色往往被塑造为“被动对象”，影片中红色纱丽、光影运用等视觉元素强化了这种凝视。

广西大学新闻与传播学院硕士研究生陈泳霖汇报了“侨乡县级融媒体的服务性与国际连接”研究。她以广西玉林市容县的新媒体公众号“侨乡容县”为例，通过LDA主题模型分析发现，县级融媒体的内容以“科教文旅、政策思想、基层服务”为主，仅27条内容聚焦海外侨胞，且多嵌入在文化展示中。陈泳霖建议，“侨胞是‘情感共同体的缺席者’，融媒体需更系统地回应其信息与情感需求。”

四川大学新闻学院硕士研究生马佳均的发言聚焦“灾难场景下的参与式传播”，以上海疫情中的“共享救助文档”与“社区团购群”为例，分析参与式传播如何通过结构赋权（打破信息垄断）、知识赋权（居民成为知识生产者）、心理赋权（重建社区信任）赋能社区协作。她指出，社区团购群不仅解决了物资问题，更让陌生人社区变成了命运共同体。

黎藜教授在总结点评中肯定了各发言的问题意识与案例的扎实性，同时提出针对性建议：一是延伸理论，如将参与式传播与“社会认同理论”结合，探讨传受双方的双向认同；二是完善数据，如LDA分析需补充一致性检验等技术细节；三是拓展视角，如电影研究可关注“女性导演的counter-narrative”（反叙事），边关口岸研究可加入“周边国家的视角”。