云南大学新闻学院新闻与传播硕士学位授权点人才培养，坚持以马克思主义新闻观为指导，立足云南、面向全国、放眼两亚（南亚东南亚），服务地方经济社会发展和国家重大战略需求；坚持“面向主流、培养高手”，紧跟智能传播技术进步趋势，着力培养政治方向正确、政治素质过硬、专业基础扎实，具有现代传播理念与国际视野的高层次复合型人才。

 2024年度，学位授权点突出党建统揽，在加强马克思主义新闻观教学科研的同时，在新闻与传播硕士培养方面，结合区位优势和学校办学实际，修订培养方案，继续巩固新闻传播、国际传播人才培养优势，提升视听传播人才培养实效。过去一年，学位点持续加强师资队伍、科学研究、人才培养、服务社会等方面建设，特别是在师资引育、教学体系改革和质量保障规范化方面取得了长足进展。

一、师资队伍

 学位点坚持以一流党建引领一流学科建设和人才培养。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大、二十届三中全会精神为指引，认真学习贯彻习近平文化思想，以及习近平总书记关于新闻舆论、宣传思想、网信工作、教育等系列重要论述。通过“学贺信话成长”等活动，持续抓好习近平总书记致云南大学建校100周年重要贺信精神贯彻落实。坚持“党管意识形态”“党管新闻”原则，把意识形态工作责任制要求贯穿学院教学、科研、管理、社会服务、改革创新等方面，发扬教育家精神，以新时代“四有好老师”标准加强师资队伍建设。

在师德师风建设方面。学位点不断压实德师风建设责任，加强教师党支部建设，加强高校教师职业准则和廉洁自律教育。严格落实“三会一课”制度，加强政治理论学习、师德师风教育，为每个教室办公室制作并悬挂“新时代高校教师职业行为十项准则”提示牌。全员参加学校组织的师德师风专项培训和导师专项培训，以及学校规定的常规性教师培训。对新入职教师进行思想政治和师德师风评估，为每位教师发放廉洁风险防范告知书。结合案例开展经常性的警示教育，在重要时间节点开展廉洁教育和法律宣传，持续促进导师政治素质和能力提升。加强对党外教职工、留学归国教师生活关怀和政治引导。面向师生开展党的二十届三中全会精神专题宣讲，组织师生学习习近平《论教育》，清风云南典型示范案例，观看抗美援朝爱国主义电影。

 在师资队伍培养方面。坚持以马克思主义新闻观为引领，不断提高教师政治判断力、政治领悟力、政治执行力。对新遴选导师进行岗位培训，加强已有导师的常规培训。按学校要求，组织导师参加国家公共教育平台研究生导师线上课程学习。用好与新闻单位人员交流互聘任职机制，提升教师新闻业务技能。本年度新闻学院教师职称结构有进一步改善，2人晋升正高职称、1人晋升副高职称，导师教学团队正高比例上升至23.8%，高职比例上升至76.1%。1名教师入选教育部和中央宣传部高校与新闻单位互聘交流“双千计划”，赴省内旗舰媒体交流任职。1名教师入选云南省宣传文化领域青苗人才。

 在师资队伍引育方面。依托学校“双一流”建设项目，不断创新人才聘用和引进机制，为教育教学理念、方法和课程体系改革提供助力。通过引进高层次和特色人才，学院师资队伍进一步得到充实和提高。通过邀请知名编辑记者，以及新闻传播相关业界人才到学院授课或讲座，增进与业界交流，提升学院师资中具有业界经验人员占比。继续推进南亚东南亚国际传播创新团队、新媒体与基层社会治理研究两个校级创新团队建设。持续抓好人才招录和引进工作，新引进4名国内外著名高校毕业的博士研究生，分别毕业于中国人民大学、北京大学、西安交通大学和美国迈阿密大学。支持鼓励学院教师积极申报兴滇人才奖等各级各类人才项目。

 全院目前有教职员工39人，其中专任硕士生导师21人，另有外聘教师10余人。专任硕士生导师中，担任正高级职称的教师有5名，副高级职称11名，中级职称5名；拥有博士学位教师数量14人，拥有1年及以上行业工作经历7人。学位点导师均具有博士学位或副高以上职称，行业导师一般具有新闻传播相关行业高级职称。学位点多名导师在中国新闻史学会、中国科技新闻学会、中国高校影视学会、中国高等教育学会等行业组织兼任职务。

二、科学研究

学位点继续推进新闻传播、南亚东南亚国际传播、视听传播、公共传播、环境与健康传播等学科发展方向建设，鼓励教师对学科前沿问题、社会需要的重大紧迫问题加强研究。鼓励教师申报各级各类研究课题，通过创新体制机制、加强支持力度等举措，不断提升学位点学术研究质量，以及用知识服务社会的水平。过去一年，学位点教师在科学研究、课题申报等方面，均取得了一定的进展。

教学科研成果方面，学位点教师去年发表中英文学术论文14篇，其中核心期刊文章和CSSCI论文9篇，SCI期刊论文1篇。出版著作3部，其中英文著作1部，学位点教师参与写作的《中国共产党百年新闻思想史》一书较有社会影响。《国际传播》课程获云南省研究生优质课程立项建设。两篇内参被《人民日报》采用。

研究课题方面，学位点去年获批各类纵向科研项目7项，包括国家社科基金一般项目《东盟国家社交媒体涉华舆情的形成机制及对策研究》，教育部哲学社会科学研究项目《西南民族志电影的文化记忆建构与视听传播创新研究》，云南省哲学社会科学规划项目《数字智能时代南亚东南亚区域国际传播提质增效研究》，兴滇英才计划项目《数字智能时代面向南亚东南亚国际传播能力建设的行动逻辑与运行效能研究》，云南省社会科学联合会（社科联）科普项目《云南省项目昆明的城味——“一圈”翠湖片区的历史文化故事》，《“银龄行动.数字技能与安全意识双提升”志愿服务项目》等。

三、人才培养

学位点紧紧抓住“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题，坚持“立德树人”根本任务，把培养具有坚定马克思主义新闻观、全面发展的新闻传播人才作为目标，推动人才培养质量提升和特色发展。

学位授权点紧紧围绕国家战略发展需要、云南区域发展目标，以实际应用为导向，继续加强新闻传播、国际传播人才培养方向建设，调整充实公共传播培养方向，新建设视听传播培养方向。在培养方案修订中，充分考虑智能传播发展现状与趋势，论证开设智能传播相关课程。整体而言，新闻与传播硕士课程设置围绕新闻实操能力、沟通表达能力、业务管理能力等，适应泛在传播时代宣传需求泛在化社会职业需求，形成以核心课程为主导、实践训练为重点的课程体系。培养过程环节管理主要包括，课程学习、中期考核、实习实践，以及学位论文。学位论文资质可以是论文，也可以提交作品，主要环节包括论文开题、论文预审、论文评阅和答辩。

学位点在学科体系再造、人才培养模式再造、课程体系再造、发展体系再造，“四个再造”上下功夫。2024年度“国际传播”课程获省级研究生优质课程立项建设。在新闻教育、媒体实践、思政教育、党性教育中，深植马克思主义新闻观。通过“廉洁人生清风校园”廉洁教育基地对学生加强教育，打造学院记者节团学活动品牌。建立留学生定期联系制度。鼓励学生申报专业硕士科研创新项目，获得厅级立项2项、校级立项6项。为进一步加大对学生科研支持力度，新设立了院级研究生科学研究基金项目，获批立项数7项。学位点支持专硕同学参加全国大学生广告艺术大赛、方正H5大赛、全国大学生职业发展大赛等专业赛事，《海鸥为谁而舞》获中国微纪录片原创大赛入围奖，《爱和营养唤醒活力》获广告艺术大赛视频类省级三等奖；近30名同学在第16届全国大学生广告艺术大赛、中国国际大学生创新大赛（2024）云南赛区、第七届全国大学生网络文化节等赛事中斩获省级一二三等奖或优秀奖。

学位点继续提升人才培养支撑保障。在学校“双一流”二期建设支持下，实验中心已基本建成“现代化、数字化、信息化“的全媒体实验室集群建设。4K广播级视频制作体系，全画幅新闻图片拍摄影棚，数字化录音实验室等新的实验设备和教学场所陆续投入使用。全媒体时代要求新闻人才具备多种媒体技能，学位点坚持“以赛促训，以赛促练”，激发创新思维、提升创业精神、强化实践能力。注意加强与云南日报、云南广播电视台等媒体合作，与昆明市广电局、呈贡区、澄江市、元江县、屏边县等宣传系统建立良好合作关系，与云南翰德教育集团、重庆商界集团等进行人才需求对接，在深化产教融合的同时拓展学院宣传阵地。注意引进业界导师，持续推进海外实习基地建设，打造智媒时代具有国际视野的新闻实践教育教学体系。

学位点在专业硕士招生就业方面，稳中有进、稳中有升。招生方面，2024年，学位点招收新闻与传播专业硕士研究生87人（含西南联合研究生院10名），授予学位73人。就业方面，2024年，学位点专业硕士有63人签约或签订劳动合同就业，10人灵活就业；就业去向主要集中在党政机关、国有企业、新闻媒体、高等教育、公共事业、文化事业等领域。

学位点鼓励学生参评各级各类奖项，进一步完善奖助学金制度，奖学金评价覆盖面保持稳健。2024年度，新闻与传播研究生学业奖参评学生236人、国省奖8人、方国瑜奖1人，校级优干3人，发放奖金近100万元。

四、服务社会

云南大学新闻学院是中共云南省委宣传部与云南大学共建的新闻学院，学位点在做好教学科研、人才培养等工作的同时，积极利用自身资源优势、专业特色，做好服务社会的工作。实验室除了为本院师生做好服务保障外，为学校有关部门做好演播、拍摄等提供支持，依托与省级有关部门的共建或合作关系，有效开展节目录制、专业培训等新闻传播相关的社会服务活动。依托云南大学与省纪委监察厅共建的《在线访谈》演播室，在新闻学院建设师生廉洁教育平台，于演播室录制访谈节目。

学位点积极参与教育部国际传播联合研究院相关工作。积极参与云南新闻界庆祝第25个中国记者节大会、新时代·好记者全国巡讲活动，积极开展云南大学第九届记者节系列活动。校纪委办牵头开设的全校素选课《廉洁人生——以案说纪》，在学位点顺利完成实践教学环节。学院调研团队获《南风窗》“调研中国”年度十强称号。与昆明市联合制作的反诈栏目《双辉反诈联盟说》获得好评。动员学院师生参加第五届“彩云杯”网评大赛、第三届“奋进新征程e评新昆明”融媒体网评大赛。我院实习生得到社会认可，云南省媒体融合重点实验室发来感谢信。

学位点继续推进云南省商务厅对外援助项目“‘一带一路’的朋友理解云南——国际青年传播工作坊”，教育部中外语言交流合作中心国际中文教育基地项目“南亚东南亚未来传播者·国际中文教育训练营”，与云南省南亚东南亚区域国际传播中心，云南日报报业集团国际传播交流中心、国际传播中心云桥网深度合作项目“朋友”的后续工作，进一步总结项目经验，提升项目成果的辐射力。

学位点继续加快推进南亚东南亚新闻信息数据库和全媒体联合实验室、传播与国家发展智库建设。加快学院所属研究所、智库等建设，提升向社会提供决策咨询服务的质量和水平。通过支持创新团队、实验室、智库等建设，不断提升学位点聚焦现实问题、热点问题开展研究的针对性，以及有效回应和服务社会需求的能力和水平。2024年4月，在青年外交高校联盟第三届理事会会议上，云南大学入选青年外交高校联盟新增成员单位名单。青年外交高校联盟旨在促进中国青年参与国际交往和国际传播，培养具有全球胜任力的青年人才，云南大学加入该联盟后，云南大学新闻学院未来会在国际交往交流、国际传播人才培养等方面，依托联盟平台开展更多的合作与实践活动。

五、典型案例

近年来，学位点持续加强面向南亚东南亚国际传播科学研究和人才培养力度，加大与国内外高校和有关机构交流合作力度，为国际传播人才培养注入新活力。面向南亚东南亚国际传播，成为学位点较有特色的新的学科发展和人才培养方向。2024年度，学位点继续加强在面向南亚东南亚国际传播人才培养方面的实践探索，取得了一定的成效。

过去一年，学位点继续做好南亚东南亚大学联盟新闻与传播学分委员会工作。顺利举行第三届（南亚东南亚）国际传播理论前沿与研究方法暑期学校，邀请国内知名高校知名学者，围绕国际传播前沿理论及实践议题进行讲授交流。通过连续举办该国际传播暑期班，在国内新闻传播领域形成了一定知名度和影响力，进一步提升了学位点国际传播人才培养办学特色化水平。开展留学生招生网络直播咨询。与缅甸国立管理学院联合开展第二届学生线上交流项目。协办举行第12届ACAS亚洲研究国际会、孟-中媒体与跨文化合作专题圆桌会谈。中缅新媒体研修班到学院参观座谈。

学位点加强国际传播教学科研，开展英语新闻报道工作坊，有同学获中国日报社“2024年大学新闻奖”，学院留学生在中国国际友好城市大会期间，承担了部分外宾采访视频和感谢信翻译。开展“在华留学生项目”系列活动，组织学院留学生写“一封家书”、赴元江实地研学、为留学赠送《红星照耀中国》、开展“在华留学生星河读书会”，组织留学生参观“云南新博物志-向天歌”展览等，提升留学生培养质量和水平。

学位点以国际传播为主题开展了专业硕士工作坊。本年度工作坊，以2022级专业硕士研究生为主，继续与云南省南亚东南亚区域国际传播中心合作，结合省里面重点推进的新中国成立75周年大型宣传报道策划，将我院专硕同学有机融入其中，以小切口和具体落点，作为该重大策划执行中的一环。具体而言，以国传中心推进的“我有一家小店”细分策划案为基础，聚焦城市生活、旅游业态、铁路园区等各地的小店，关注小店的创意和活力，关注小店的生意经、创业梦，关注小店背后的人和事，关注小店汇聚成的经济新业态、旅居云南新生活等。在老师的指导下，同学根据媒体要求进行采编，符合要求的作品直接在国传中心媒体平台发稿。经过此次工作坊，不仅同学得到了新闻采编业务上的提升，

也加强了学位点教师与业界的互动交流。

学位点依托西南联合研究生院专项计划招收了10名硕士。西南联合研究生院由教育部和云南省共同推进建设，以云南大学为主，昆明理工大学、云南师范大学共同参与，联合北京大学、清华大学、南开大学等相关高校共同举办。西南联合研究生院专项计划研究生按照统一的培养方案实施培养，其中硕士生第一学年将入住云南师范大学一二一西南联大校区集中教学，后续学年进入学籍所在高校导师团队培养。专项计划研究生将持有云南大学、昆明理工大学、云南师范大学三校校园卡，可使用三校图书文献资源、体育场所、食堂、校园交通车、会议室等资源。

七、不足之处

在将马克思主义新闻观从理论层面切实转化为具体的教学科研行动，通过制定明确的实施细则以及构建科学的评价体系，确保每一项教学任务和科研项目都能精准对接马克思主义新闻观的核心要求，真正做到落地有声；结合人才需求和人才培养定位，开发具有针对性的马克思主义新闻观教学案例和科研课题，打造具有时代特色的马克思主义新闻观教学科研体系等方面还需持续用力。

学位点专业硕士招生规模继续保持高位态势，与之相应地，人才培养的课程设置、体制机制、管理模式等，需要进一步更新，特别是确保培养质量和就业质量的制度建设和实际举措等，需要进一步更新并严格落实。

学位点根据实际确立新闻传播、国际传播，以及新调整的视听传播专硕人才培养方向，仍需采取切实举措加以推进。本年度在修订2025年版培养方案中纳入智能传播课程，但运用智能工具开展教学活动，加强与智能传播领域的企业合作，引入行业最新案例经验等需要加强。

学位点具有新闻业界经验特别是具有业界实际工作经历的教师占比很少，在高校的考评体系下，业界经验往往说起来重要、实际上吃亏，对新闻实践和业务研究的重视，需要有相应的激励机制。